Bambini

Tutti gli incontri e le attività con i bambini sono strutturate e programmate secondo l'orientamento terapeutico cognitivo-comportamentale, declinato in diversi approcci.

Il mio intervento vuole offrire un percorso mirato alla specificità del singolo bambino e della sua situazione.

Gli incontri, solitamente a scadenza settimanale, avvengono nel mio studio.

Il primo incontro avviene sempre con i genitori, entrambi insieme o in incontri separati (a seconda delle esigenze). Durante questo incontro i genitori riferiscono le problematiche riscontrate e si raccolgono le informazioni anamnestiche sullo sviluppo del bambino e sullo sviluppo dei comportamenti problematici.

Dopo il primo incontro con i genitori, avviene il primo incontro con il bambino.

I primi incontri sono sempre rivolti a una prima fase di valutazione della situazione problematica.

In questa fase viene richiesto al bambino e ai genitori (talvolta anche agli insegnanti) di compilare questionari o interviste standardizzate. Questi strumenti permettono di raccogliere velocemente molte informazioni e di avere delle misure oggettive della situazione.

Parallelamente, attraverso diverse attività, adeguate all'età del bambino, verranno raccolte le informazioni individuali sul bambino e la sua situazione.

Quindi, in un incontro condiviso con i genitori e il bambino (a seconda dell'età) verrà deciso insieme il progetto terapeutico o del percorso di sostegno psicologico.

L'intervento psicologico avviene attraverso diverse attività (es. giochi, scrittura, disegni, lettura di fiabe) così come attraverso il colloquio durante gli incontri e con lo svolgimento di "compiti a casa" tra un incontro e l'altro.

Le attività da svolgere tra un incontro e l'altro sono funzionali a mantenere attivo il processo di cambiamento avviato durante gli incontri.

Valutazione psicologica: dopo un primo incontro con i genitori, per la raccolta della storia di vita del minore e la definizione del problema, vengono proposti alcuni colloqui, a cadenza settimanale, finalizzati alla diagnosi e alla valutazione del problema. Successivamente si discute insieme ai genitori del percorso terapeutico più idoneo (psicoeducazione e/o psicoterapia).

Intervento psicologico/psicoterapeutico: si articola in un percorso rivolto al minore, ai genitori e agli insegnanti. L'intervento si articola in più fasi: psicoeducazione e alfabetizzazione emotiva, utilizzo di tecniche cognitive e comportamentali, prevenzione delle ricadute, parent training e teacher training.

Interventi:

Valutazione psicologica e neuropsicologica (valutazione intellettiva, delle abilità sociali, della memoria, dell’attenzione, etc.)
Consulenza scolastica
Training sulle abilità di studio
Tutor per supporto compiti
Psicoterapia individuale
Psicoterapia di gruppo (sull’autostima, sulla gestione delle emozioni, etc.)
Trattamento del disturbo del comportamento (iperattività e disturbo oppositivo-provocatorio)
Trattamento del disturbo dell’attenzione
Trattamento del disturbo della condotta
Trattamento dei disturbi dell’apprendimento (dislessia, disgrafia, discalculia e disortografia)
Trattamento dei disturbi d’ansia
Trattamento dei disturbi dell’impulsività
Trattamento del disturbo post-traumatico da stress
Trattamento del disturbo depressivo
Trattamento dei disturbi da tic